省市關工委到洪山鎮(zhèn)中心學校調(diào)研

云起風生

    3月30日，湖北省教育廳關心下一代工作委員會常務副主任孟慶金、省教育廳關工委秘書長、省教育廳關工委家庭教育中心副秘書長王宏毅，省教育廳關工委家庭教育中心秘書長段山一行，在市教育局關工委主任藍筱康、隨縣教育局黨委副書記、副局長張立東等領導的陪同下，來到洪山鎮(zhèn)中心學校進行家庭教育工作調(diào)研。洪山鎮(zhèn)中心學校黨總支書記、校長劉成兵陪同調(diào)研，洪山鎮(zhèn)中心學校常務副校長黃海做了詳細工作匯報。

    調(diào)研組一行嚴格按照疫情防控要求，主動出示行程碼、健康碼，掃碼登記進入校園。大家首先參觀了校園，對學校外圍墻重建工作表示關心。孟慶金在聽取黃海介紹學校學生基本情況后，著重關注到學校留守兒童較多的情況，他強調(diào)，對于留守兒童、特殊兒童的心理輔導工作是不容忽視的。要利用好師生關系，善干預，多談心，促進學生的心理健康發(fā)展。

    大家來到家長學校辦公室詳細翻閱查看了家庭教育工作的資料，副校長劉海軍對學校家庭教育的開展情況做了簡要介紹。在調(diào)研中，段山對在同學們間進行的《學生成長研究綜合分析測試表》測評，予以肯定，通過問卷形式能夠更直觀的剖析學生的心理狀態(tài)，并建議加強數(shù)據(jù)分析，根據(jù)測評分數(shù)對分數(shù)較高的同學予以輔導，減輕心理壓力，降低心理風險。而且互留聯(lián)系方式，方便后期能夠更好的溝通解決方案。

    孟慶金則對學生基本檔案提出新的見解，不同類型的家庭情況、社會環(huán)境等因素都會影響學生，在整理學生檔案時，不僅僅是針對貧困生，單親、孤兒等情況也要考慮到；學生思想、生活情況的細化，心理狀況的摸排都應該包含進去；要多用數(shù)據(jù)分析，用事實說話。學校有優(yōu)秀家庭教育的老師，應該以案例的形式收集總結起來，進行廣泛的宣傳。

    家庭教育是洪山鎮(zhèn)中心學校工作的一項重要內(nèi)容，多年來，學校一直以優(yōu)教、優(yōu)育知識為重點，以樹立家長素質(zhì)教育觀念、掌握科學家教方法為著力點，完善家庭教育體制，為學生營建出善學習、重家教文明和諧的美好家庭。通過家長委員會、家長膳食委員會、家訪等形式更好的開展家庭教育工作。

來源：洪山鎮(zhèn)中心學校