隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學校：一個鄉(xiāng)村校長的理想，用教育的理想追求理想的教育

云起風生

澴潭鎮(zhèn)第二小學校長 王春江  

      “捧著一顆心來，不帶半根草去”是我獻身教育的座右銘?！摆吰鋭荩闷鋬?yōu)，揚其長，匯其智”是我推進學校發(fā)展的策略。十九年的校長歷練，使我深刻體會到只有虛懷若谷，廣開言路，才能聚教師之智、凝教師之心、合教師之力，才能辦好學、教好書、育好人、塑好型；十九年的校長磨煉，我孜孜以求這樣一種教育境界——融匯點滴關愛，貫通教育智慧；十九年的校長耕耘，我不懈追求這樣一種辦學愿景——辦一所大家的學校，辦好學校成就大家?！靶撵`手巧，活潑友善”是我理想中的學生形象；“智慧美雅，敬業(yè)愛生”是我理想中的教師風采；“整潔美麗，書聲瑯瑯”是我理想中的學校家園。這所理想的學校，將觸動我的生命之弦，點燃我的教育理想圣火。
    一、用真情換取人心
    “人心齊，泰山移”。作為校長要敢于擔當，勤于溝通。在管理上要堅持集體領導和民主集中相結合，做到大事講原則，小事講風格，決策講民主，執(zhí)行講紀律，使班子成員成為工作上的伙伴、生活上的朋友。
    作為校長要真誠悅納全體教師，傾聽教師的心聲，采納教師的建議。“廣開言路，廣納良策”，建立三個智囊團：老教師智囊團，老教師經(jīng)驗豐富，見多識廣，敢于諫言，進行學校決策論證與糾偏，是學校的堅強后盾；中年教師智囊團，中年教師精力充沛，能說能干，參與學校決策的籌劃與醞釀，是學校的主干力量；青年教師智囊團，青年教師年輕有為，觀念新，精力旺，執(zhí)行力強，是學校工作的先鋒隊。三個智囊團吸精英而用之，確保學校政策正確，政令通暢，團結有力，和諧奮進。
    現(xiàn)在的澴潭二小教師隊伍精良、團結奉獻、潛心教書的良好氛圍已經(jīng)形成，仁愛文化正在生根、發(fā)芽，即將開花。
    二、用制度理順關系
    健全制度，系統(tǒng)管理?！熬V舉目張”，學校的綱就是學校的規(guī)章制度。學校將完善《安全管理制度》、《績效考核方案》、《后勤管理制度》等，用制度引導教職工規(guī)范行為。
    理順關系，搞好團結。理順學校領導之間的關系，明確各自的責任，使他們在學?？傮w目標指引下，盡職盡責，相互協(xié)調(diào)，達到宏觀調(diào)控，微觀自主。理順與教師之間的關系，尊重教師的人格，公平公正，以理服人，以誠待人，以心換心，以友相處。
    如今的澴潭二小管理規(guī)范、制度健全、分工協(xié)作、高效節(jié)能。
    三、 用課改提升質(zhì)量
    質(zhì)量是學校的生命線，課改是撬動課堂的支點。我們將積極實施和推廣“三階六步”導學模式，突出小組合作。
    1、成立課改組織機構，營造濃厚課改氛圍。成立課改團隊，實行領導掛點包抓教研組制度，明確分工，落實職責，上下一心，齊心協(xié)力。
    2、狠抓教師業(yè)務學習，樹立課改嶄新理念。抓學習，提高教師理論水平，是課改的關鍵。抓培訓，提高教師教育教學能力，是課改的重點。抓名師塑造，樹立學校品牌，是培養(yǎng)名師的思路。學校采取走出去請進來的方法，提高教師素質(zhì)：澴潭二小近兩年先后承辦隨縣教育局送教下鄉(xiāng)活動四次，教師外出聽課學習近兩百余人次，組織教師參加“國培”近五十余人次。
    3、突出課堂教學環(huán)節(jié)，提高教育教學質(zhì)量。
學校只有走以研促教、教研并舉之路，才能使教師適應新課程，才能轉變教學方式，才能全面提高教育教學質(zhì)量。只有大膽探索與實踐，教師駕馭課堂的能力才能明顯進步，學生綜合素質(zhì)才能顯著提高，教育教學質(zhì)量才能大幅提升，學校才能走上課改興校、硬件塑校、質(zhì)量強校、特色名校的科學發(fā)展之路。
    四、 用創(chuàng)新彰顯特色
    圍繞學?！叭蕫畚幕焙诵膬r值觀，創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化，彰顯“陽光校園、書香校園、生態(tài)校園、和諧校園”四大辦學特色。
    1、實現(xiàn)“四化”管理讓校園安全溫馨。做到衛(wèi)生管理常態(tài)化，寢室管理軍事化，安全管理無縫化，常規(guī)管理精細化。
    2、實現(xiàn)“文化立德”讓校園富有特色?！耙缘铝⑷恕?、“以德育人”、“以德樹人”，使特色學校和特長學生緊密互動，培育更多有特長的學生，進一步豐富學校獨有的特色。
    3、推行“十大行動”讓校園沐浴春風。新教育春風吹拂校園，積極踐行新教育，全面推行十大行動。構筑理想課堂，營造書香校園，締造完美教室，讓師生陽光明媚，過一種幸福完整的教育生活。
    懷揣教育理想上路，才能辦出令人心醉的教育。我們的教育，需要夢想，需要詩意，需要創(chuàng)造，需要遠方。敢于做夢，敢于設想，教育天地才會越走越寬，教育的理想才能奇跡般地變成理想的教育。（來源：涢水聽潮）