一個輔導(dǎo)站 溫暖一座小鎮(zhèn)

隨州日報

三代教師36年接力義務(wù)輔導(dǎo)

一個輔導(dǎo)站 溫暖一座小鎮(zhèn)

　　圖為劉秀清在輔導(dǎo)站內(nèi)輔導(dǎo)孩子們作業(yè)。（隨州日報全媒記者陳云攝）   
　　隨州日報全媒記者 馮家園 陳云  

　　60多平方米的房子，三面墻的書架擺滿了書，20張桌子擺成5排，40多名孩子或看書、或下棋、或?qū)懽鳂I(yè)……小鎮(zhèn)的午后，陽光透過窗溫柔地照著。  
　　12月19日，周末，隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)校外輔導(dǎo)站，同往常一樣，充滿孩子們快樂成長的美好。  
　　從退休教師陳名俊在家辦起校外輔導(dǎo)站開始，36年里，輔導(dǎo)站搬了三次家，有過三任站長。孩子們走了一批又來了一批，算下來有2000多名。溫暖的，卻是整座小鎮(zhèn)。  
　　  “有一分能力就發(fā)一分光”——退休教師家里辦起輔導(dǎo)站  
　　陳名俊本是江西人，兒時隨父母搬來隨州。新中國成立后，她成為厲山鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師，1975年退休。  
　　教授語文的她，家中收集了很多的小人書。退休后常在家，鎮(zhèn)上的許多孩子“登門”看書，有的帶著作業(yè)向她請教，她樂此不疲。  

　　堂屋里，兩張門板，幾條板凳，一個老師，十幾個孩子擠在一起，看書、寫作業(yè)、下棋玩兒……這是她家里常有的畫面。  
　　漸漸地，到家里的孩子越來越多，桌子、椅子不夠用了。陳名俊便從退休費中拿出一部分，定制了10多張方凳，還訂閱了一些學(xué)習(xí)報刊。  
　　家里擺不下，就把堂屋大門板卸下來，用長條板凳支起，放到了門口巷子里。陳名俊的兒子敖道一回憶，一次回家，家里、巷子里的竹床上全是學(xué)生，有學(xué)習(xí)的、有看書的、有玩游戲的，父母忙著解答，家里就像是托兒所。  
　　退休了，還這么忙做啥？看著陳名俊每天圍著這些孩子打轉(zhuǎn)，周圍鄰居有些不解。“退休拿著國家的工資不能白拿，自己有一分能力就要發(fā)一分光?！彼谧约旱幕貞涗浿袑懙馈?nbsp; 
　　1985年，陳名俊和同為教師的丈夫敖家鳳決定，在家里辦一個校外義務(wù)輔導(dǎo)站，專門給孩子們提供課外學(xué)習(xí)、快樂游戲的環(huán)境。她還做了一塊一平方米的木牌子釘在門口，寫上“校外輔導(dǎo)站”，給孩子們當“向?qū)А薄?　　書籍、教具不多，她到教育站、工會、婦聯(lián)等去申請；象棋、跳繩不足，她自己去買。  
　　輔導(dǎo)站成了孩子們的樂園。無論周末，還是大小節(jié)假日，陳名俊家滿是孩子。“陳老師心細熱情，孩子們都喜歡。輔導(dǎo)站溫暖了我們的童年?！痹阪?zhèn)上住了40多年的孫振國說。兒時，他也曾在這里一待就是大半天。  
　　年齡增長，陳名俊的身體不好了，高血壓、神經(jīng)衰弱等疾病困擾，但她沒有停下照顧孩子們的腳步。在她的打理下，輔導(dǎo)站聲名遠播，溫暖了這個小鎮(zhèn)。  
　　1994年，69歲的陳名俊永遠地離開了熱愛的教育事業(yè)，離開了她喜愛的孩子們。在離世的前一天，她還在安排輔導(dǎo)站第二天的活動。  

　　次年，陳名俊獲評全國關(guān)心下一代工作先進個人。只是這個榮譽，她沒有看到。  

　    “這面旗幟不能倒”——眾人接力義務(wù)輔導(dǎo)   

　　陳名俊老師的離開，讓鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)親和孩子們擔憂起來。  
　　輔導(dǎo)站還辦得下去嗎？  
　　我們還能去看書去玩兒嗎？  

　　望著大家期盼的眼神，也不愿看到老伴心血毀于一旦，敖家鳳承擔起輔導(dǎo)站的日常管理。  
　　輔導(dǎo)站恢復(fù)如常，鄉(xiāng)親們擔憂漸消，孩子們也回來了。  
　　一年后，年事已高的敖家鳳感覺心力交瘁。他找到厲山鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，無償?shù)匕演o導(dǎo)站的400多冊圖書、諸多教具等捐贈給了學(xué)校。  
　　“輔導(dǎo)站，老百姓歡迎，孩子們喜歡，這面旗幟不能倒!”時任學(xué)校副校長的張選國說。  
　　1996年，厲山鎮(zhèn)小學(xué)騰出兩間門面房，添了書桌，加了書籍，重新布置后，把校外輔導(dǎo)站從陳名俊家搬到了學(xué)校。誰來當這個站長？  

　　退休的鐘光貞、劉秀清幾位老師比較適合。征求意見時，她們欣然答應(yīng)?！拔疫€到輔導(dǎo)站看過書，要把陳名俊老師的精神傳承下去?！眲⑿闱逭f。  
　　像陳名俊一樣，對外，鐘光貞、劉秀清等多處“化緣”，目的就一個，把輔導(dǎo)站辦得更好，更好地服務(wù)孩子們。  

　　各方積極回應(yīng)，輔導(dǎo)站的硬件也不斷“硬”起來，書籍從幾百冊增加至幾萬冊，教具玩具也日漸增多。  
　　鐘光貞等還采取個性化輔導(dǎo)，開設(shè)作文課、繪畫課、才藝課等，照樣不收一分錢，只為充實孩子們的課外生活。  
　　雖是課余輔導(dǎo)，她們也一點不馬虎，認真?zhèn)湔n，虛心求教專業(yè)老師，將孩子們的表現(xiàn)記錄在冊，與學(xué)校老師有效互動。表現(xiàn)好的，登上紅榜；表現(xiàn)不好的，多鼓勵。“鼓勵是對孩子最大的肯定?！辩姽庳懻f，最高峰時，輔導(dǎo)站一天有100多個孩子。  
　　曾在輔導(dǎo)站待了5年的毛春雷深有感觸。讀小學(xué)時，他不喜歡作文。在鐘光貞老師的輔導(dǎo)下，他發(fā)現(xiàn)了語文的樂趣，成績也逐漸好轉(zhuǎn)。  
　　上了初中，毛春雷也經(jīng)常來輔導(dǎo)站看書。2006年，他考上武漢大學(xué)。每想到那5年，他都感到溫暖。提到毛春雷，鐘光貞眼里滿是驕傲。  

　　時光荏苒。就這樣，20多年間，鐘光貞、劉秀清等一直守護著輔導(dǎo)站，送走一批又一批的孩子。她們說：“沒有多大個事，就是堅持做了點小事?！?nbsp; 
　　“眼睛也花了，身體也不行了，自己不能再做學(xué)生工作了?！碧峒拜o導(dǎo)站，如今已滿頭華發(fā)的鐘光貞滿是不舍。  
　　已隨兒女搬至隨州市區(qū)的劉秀清，偶爾回學(xué)校，總要到輔導(dǎo)站去看看，整理整理書籍、課桌?！傲?xí)慣了，改不掉。”她說。  
　　2016年，厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)的喻曉玲帶領(lǐng)一幫年輕教師，接過守護輔導(dǎo)站的接力棒。  
　　 “我們有個夢想” ——打造孩子們的快樂家園  
　　在輔導(dǎo)站里，有一對爺孫倆。56歲的汪祥明在學(xué)校附近住了30多年，以前經(jīng)常送女兒去陳名俊老師家，如今又送外孫女吳子薇?！拔乙苍诶锩婵催^小人書?！彼f，“它影響了周邊幾代人。來這兒，總能想到以前?！?nbsp; 
　　即便是游戲漸多、技術(shù)飛速發(fā)展的年代，輔導(dǎo)站依舊像磁鐵一樣吸附著孩子們。  
　　為什么？“孩子們在一起看書、活動，自由、充實。”鐘光貞道出了其中的真諦。  
　　當下，父母外出務(wù)工，來輔導(dǎo)站的孩子多半是留守兒童。  
　　這里又成了他們的港灣。  
　　今年讀四年級的劉一凡（化名），和外公外婆住在一起，父母在廣州打工。上半年，她突然不愿上學(xué)。家里做了多次思想工作，還是沒能打開心結(jié)。  
　　一天，喻曉玲在校門口碰到了她，問了情況后，便把她帶到了輔導(dǎo)站。耐心溝通，劉一凡說出了心中的秘密。一個多星期的開導(dǎo)，小姑娘漸漸地愛上了看書，學(xué)習(xí)興趣也上來了。期末考試，她考了全班第二名。  
　　“在這里，孩子們不論成績排名，沒有尖子生和差生，每個人都能放松下來真正為學(xué)而學(xué)，都可以傾訴他們心中的煩惱困惑?！庇?/font>曉玲說，“輔導(dǎo)站就是孩子們的愛心港灣，為他們撐起另一片天，守護童年純真。”  
　　輔導(dǎo)站也影響著厲山鎮(zhèn)的教育生態(tài)環(huán)境。外地校外培優(yōu)班盛行，厲山鎮(zhèn)卻少有，老師們習(xí)慣到輔導(dǎo)站來做志愿服務(wù)，孩子們更愛來。  
　　沈麗麗是兩個孩子的媽媽，每周末，她都會帶著孩子來輔導(dǎo)站，看書、寫作業(yè)?！霸谶@兒，不懂的可以問，老師都是耐心地解答?！彼f。  
　　目前，輔導(dǎo)站擁有40多名志愿者老師，建有書法、繪畫、舞蹈、體育等功能教室，可同時為100余名孩子提供免費的作業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀、心理疏導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等。  
　　市教育局基礎(chǔ)教育科李玲莉說，輔導(dǎo)站是助推“雙減”政策落地的超前實踐。  
　　喻曉玲說，她們有一個夢想：把輔導(dǎo)站打造成孩子們的快樂家園。“只要有孩子來，我們就會一直辦下去?！?nbsp; 
　　輔導(dǎo)站的大門會常打開……