習(xí)近平和他的老師

隨州日?qǐng)?bào) · 發(fā)表于 2020-9-11 08:27:14

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“國(guó)將興，必貴師而重傅?！敝腥A文明之所以五千年生生不息，是因?yàn)橛幸幻}相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。尊師重教，正是我們民族的優(yōu)秀精神特質(zhì)。

在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問(wèn)，強(qiáng)調(diào)“讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚”。

尊師重教，幾十年來(lái)，習(xí)近平身體力行。感念師恩，是永駐他心中的情結(jié)。

“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！?014年教師節(jié)前夕，同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)，習(xí)近平深情回憶。

北京八一學(xué)校，習(xí)近平的母校。該校由老一輩革命家聶榮臻元帥親手創(chuàng)辦的榮臻子弟學(xué)校發(fā)展而來(lái)。上世紀(jì)六十年代，習(xí)近平在這里度過(guò)了小學(xué)和初中時(shí)光。

2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記回到八一學(xué)校，看望慰問(wèn)師生。歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊。對(duì)于習(xí)近平來(lái)說(shuō)，這里的一磚一瓦、一草一木都有著溫暖而親切的回憶。座談會(huì)上，八一學(xué)校校長(zhǎng)沈軍說(shuō)，歡迎首長(zhǎng)回到母校。習(xí)近平的回答令大家動(dòng)容：“到這兒就沒(méi)有首長(zhǎng)了，都是學(xué)生。”

當(dāng)天，習(xí)近平同陳仲韓、陳秋影等幾位當(dāng)年教過(guò)他的老師見(jiàn)面。幾位老師已年逾古稀，但回憶起往事，仍歷歷在目。

陳秋影說(shuō)，“我今年77歲了，初中當(dāng)過(guò)他的語(yǔ)文老師，那時(shí)候我扎著兩個(gè)大辮子，年輕得很。現(xiàn)在頭發(fā)也白了，環(huán)境、樣貌都變了，但師生情誼絲毫沒(méi)有改變。今天總書(shū)記一句話，我的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。他說(shuō)，來(lái)到母校有‘近鄉(xiāng)情更怯’的心情。這里有他的根、他的情?！?/div>

1960年，陳秋影從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配進(jìn)入八一學(xué)校中學(xué)部。1965年9月，作為初中一年級(jí)四班語(yǔ)文老師的陳秋影迎來(lái)了新一屆學(xué)生，其中就有12歲的習(xí)近平。

在班里，習(xí)近平的年齡稍小。陳老師發(fā)現(xiàn)，這位很少在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧的少年，性格穩(wěn)重仁厚。他在課堂上勤學(xué)多思，下課后還要向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

陳秋影經(jīng)常在課堂上講授杜甫的詩(shī)，“是那種悲天憫人的、充滿(mǎn)人民性的、懷抱蒼生的詩(shī)歌”。她還記得，當(dāng)講完杜甫的《絕句》，習(xí)近平下課后主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師，說(shuō)他十分喜愛(ài)杜甫這位大詩(shī)人，還希望更多地讀一些杜甫的作品。

從八一學(xué)校畢業(yè)后，習(xí)近平赴陜西延安梁家河村插隊(duì)。此后的幾十年里，習(xí)近平對(duì)曾經(jīng)的母校和老師們一直記掛在心。習(xí)近平在外地工作期間，每逢來(lái)北京，他總是盡量抽出時(shí)間，看望曾為他傳道授業(yè)解惑的老師。

1999年，已退休的陳秋影筆耕不輟，創(chuàng)作出版了十余萬(wàn)字的童話集。她將自己的新書(shū)寄給了習(xí)近平。新書(shū)寄出后不久，時(shí)任福建省委副書(shū)記、代省長(zhǎng)的習(xí)近平就寄來(lái)了回信。

尺素寸心，情意拳拳。陳秋影說(shuō)，在她看來(lái)，習(xí)近平在回信中使用的“尊師敬教”這個(gè)詞，一個(gè)“敬”字道出了學(xué)生對(duì)老師的情誼。

陳仲韓，當(dāng)年擔(dān)任過(guò)習(xí)近平的副班主任。他這樣評(píng)價(jià)習(xí)近平:“這些年，他無(wú)論走到什么崗位上，都始終惦念著我們這些曾經(jīng)教過(guò)他的老師。他是一個(gè)念恩的人，有情分的人?！?

“第一次來(lái)我家，還是他在梁家河插隊(duì)時(shí)。那時(shí)我家住平房。我們聊往事，聊梁家河，也聊了很多書(shū)籍。”陳仲韓說(shuō)，“后來(lái)我去福州看過(guò)他。一點(diǎn)架子都沒(méi)有，一口一個(gè)陳老師。他當(dāng)時(shí)的班主任名叫齊榮先，退休后生病時(shí)，習(xí)近平也曾去看望過(guò)。”

2016年教師節(jié)前夕，與習(xí)近平在八一學(xué)校見(jiàn)面，有一個(gè)細(xì)節(jié)令陳仲韓頗為感動(dòng)。“那天見(jiàn)面，我說(shuō)，希望你能把國(guó)家治理得更好，各方面取得更大發(fā)展。他說(shuō)，謝謝你的囑托，我記在心里。聽(tīng)了‘囑托’兩個(gè)字，我很感動(dòng)?！?/div>

三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以身垂范、尊師敬教，世代傳承的師生情成為推動(dòng)中國(guó)教育砥礪前行的溫暖力量，化作感召億萬(wàn)學(xué)子奮斗報(bào)國(guó)的不渝情懷。