孩子戀物是種病嗎？ 最有效的安撫辦法都在這了……

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　佳佳今年5歲了，非常乖巧可愛，但她有一個(gè)小癖好讓爸媽頭疼不已。就是佳佳有個(gè)小兔子玩偶，是她幾個(gè)月大時(shí)收到的禮物，到現(xiàn)在五年了，佳佳幾乎對它形影不離，睡覺要抱著，出門要帶著，別的小朋友都不能玩碰這個(gè)玩偶。

　　媽媽實(shí)在看不過去了，買了新的小兔子給佳佳，但是她就是不愿意把臟兮兮的舊兔子扔了，誰要是搶奪兔子，佳佳立刻就會(huì)大哭不止。再過不久就要上小學(xué)了，難道上課的時(shí)候也讓孩子抱著這只臟兮兮的兔子嗎？佳佳爸媽實(shí)在是不知道該怎么辦了……

　　很多孩子都有一個(gè)屬于自己的安撫物，有的是毛絨玩具，有的是自己的小毯子，有的是媽媽的一件衣服，這些小物件在別人眼里可能非常普通，但對于孩子來說，卻有著完全不同的意義。

　　人類在嬰幼兒時(shí)期，會(huì)通過各種感官的探索，來滿足需求，安撫情緒。比如，吃奶嘴、吮吸手指，以及為了滿足觸覺而撫摸柔軟的被子毯子、毛絨玩具等等。

　　安撫物，它在孩子的成長中充當(dāng)了一個(gè)“陪伴者”的角色，能夠滿足孩子情感和生理上的雙重需求。有的孩子幾乎是從嬰兒時(shí)期就有了自己的安撫物，陪伴到他們長大。

　　對三歲以下的孩子來說，“戀物”是正常的現(xiàn)象，但是當(dāng)孩子漸漸長大之后，如果他還是含著奶嘴、或是還抱著娃娃不放、或是總要帶著一樣?xùn)|西，到了三四歲還是這樣，還帶著這些東西不放，那就需要引起家長們的注意。如果任其發(fā)展，很可能會(huì)影響以后的人際交往，和團(tuán)體生活。

　　今天的《西風(fēng)東漸》，英國皇家育兒師凱瑟琳要來告訴我們，如何對待孩子的“戀物情結(jié)”？其實(shí)只需要一個(gè)箱子就夠了！快來看看吧：

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　　不能強(qiáng)行把孩子和安撫物分離

　　安撫本身是沒有問題的，不應(yīng)該讓孩子和安撫物品強(qiáng)行分離。強(qiáng)行分離會(huì)大大減弱孩子的安全感，他們會(huì)變得更加不敢與人溝通，更加想念、依賴自己身邊的物品。

那么，如何幫助孩子逐步擺脫對物品的依賴呢？

　　一、設(shè)置“安撫箱”：

　　安撫物品的使用，是要有時(shí)間和地點(diǎn)限制的。凱瑟琳老師認(rèn)為，安撫物品應(yīng)該是在孩子睡覺是才需要的。因此，她建議在家中放一個(gè)“安撫箱”，把它安放在臥室里，把它放在高處，只有爸爸媽媽或爺爺奶奶才能夠拿得到，里面的東西只有在睡覺時(shí)、或是要休息時(shí)才能拿出來。

　　箱子里的這些玩偶、衣物、毛絨玩具等，一切讓孩子有依戀情感的物品，只會(huì)在孩子睡覺的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。

　　如果你在客廳，聽到孩子在臥室里吵著要他們的毛絨兔子，不要拒絕，你可以這樣回答：“你當(dāng)然可以玩，但是你要先到床上躺好，要到你的小床上去才可以”，孩子們不能抱著安撫玩具到客廳玩游戲、看電視，“我可以讓你和你的玩具待一會(huì)兒，當(dāng)你準(zhǔn)備來客廳玩的時(shí)候告訴我，我再把它放回箱子里去?！?/font>

　　我們需要讓孩子知道，當(dāng)他平時(shí)在吃飯、玩、或參與其他活動(dòng)的時(shí)候，他是不需要“安撫物”的，等到孩子要睡覺的時(shí)候，可以再享受它的陪伴。

　　另外，家長可以給孩子多準(zhǔn)備幾個(gè)“安撫物”，讓他有所選擇，避免對某一種物品“專情”。

　　二、平時(shí)多擁抱孩子：

　　對于較小的孩子來說，應(yīng)每天抱抱他、親親他，并且定時(shí)用手輕輕撫摸孩子身體的頭部、頸部、背部以及四肢；對于較大的孩子，則可以通過和孩子玩身體接觸的游戲，相互摟抱、嬉戲等，間接地達(dá)到觸摸他身體的目的。

　　因?yàn)樵趮胗變弘A段。觸摸可使孩子身體充滿活力，大腦興奮和抑制協(xié)調(diào)，并能減少、解除幼兒對某些可怕事物的緊張感。

　　三、多陪伴孩子：

　　孩子有戀物傾向，也代表一種需要父母更多關(guān)愛的信號(hào)。家長平時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量抽出時(shí)間陪伴孩子；適時(shí)將對孩子的愛說出來，讓孩子真真切切地感受到家長對他的愛。

　　孩子也有交際的需求。家長就要想辦法給孩子創(chuàng)造更多的與同齡伙伴交往的機(jī)會(huì)，孩子的同伴交往欲望滿足了，才有可能把注意力從假想的玩伴轉(zhuǎn)移開。

文章轉(zhuǎn)自微博：超級(jí)育兒師