心理撫慰的策略
針對個別教師的心理問題，學校校委會成員，分塊包片利用課余時間到教研組，與教師們面對面聊天，在輕松愉快的氛圍中，和老師們聊學困生的轉化，聊備考的策略，聊如何與家長對話，在“天南海北”的對話中，教師們的困惑、焦略得到釋放，心情也變得愉悅多了。
其二，學校組織了兩次班主任沙龍活動。開學以來，政教處將每月的班主任例會改成班主任工作沙龍。沙龍活動中班主任可以分享自己的管理心得，可以傾訴自己的教育困惑，可以討教管理的金點子，還可以一對一現(xiàn)場“問題會診”.......多形式的探討交流，解開了部分班主任心中的小疙瘩，對問題學生的主動出擊，有了更多的法寶。焦慮的心理也變得豁然開朗。
其三，學校請來了心理專家，跟老師們進行了專業(yè)輔導。2月21日晚，學校邀請隨州市靈慧心理咨詢室的蘇紅玲老師、張敏老師對全校師生開展了心理健康教育系列精彩活動。蘇老師從師生的困惑、認識獨一無二的自己、悅納自己重塑自我來展開講解，通過測試、實例講解、互動提問、游戲活動等環(huán)節(jié)，幫助師生正確認識自己、緩解壓力、教會大家情緒自控的基本技巧。
經(jīng)過系列的心理撫慰，學校老師們的精神面貌煥然一新。大家精神飽滿，工作積極。對待領導不卑不亢，對待同事謙虛謹慎，對待學生寬宏大量、熱情細心。整個校園充滿了生機與活力。 ( 均川中心學校心理教育小組)