隨縣教育局開展學校2017年度考核暨學校管理現(xiàn)場觀摩活動

寧寧

【均川鎮(zhèn)第二小學篇】
        18日上午8點，觀摩團全體成員冒料峭寒風到達均川鎮(zhèn)第二小學。均川鎮(zhèn)第二小學位于鎮(zhèn)北珍珠廟村，地理位置優(yōu)越，辦學歷史悠久。近年來均川鎮(zhèn)第二小學圍繞書香校園建設(shè)，以誦讀經(jīng)典為載體，以開展豐富多彩的活動為抓手，著力提高學生的人文素養(yǎng)。書香校園建設(shè)激發(fā)了學生讀書熱情，活躍了校園文化，營造了書聲瑯瑯滿校園的書香氛圍。本次觀摩學校以詩詞為底蘊的校園文化，精彩紛呈的書法、音樂、美術(shù)社團活動，氣勢磅礴的經(jīng)典誦讀，理想的完美教室給參加觀摩的各位領(lǐng)導以耳目一新的感覺。展示的亮點和特色充分展現(xiàn)了近年來均川鎮(zhèn)第二小學教育工作所取得的成效。

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【柳林鎮(zhèn)第二小學篇】
        柳林二小根據(jù)竹子“虛心有節(jié)”的品性，把“培養(yǎng)品正如竹的少年君子”確定為育人目標,以“讓校園成為拔節(jié)生長的家園”作為辦學理念。圍繞學校的辦學理念，安全管理、教學教研、德育活動、快樂周三等工作扎實有序開展，并取得了一定的成效。最是書香能致遠。書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，學校把閱讀與表演相結(jié)合，豐富閱讀的形式，變讀經(jīng)典為唱經(jīng)典、誦經(jīng)典、畫經(jīng)典、寫經(jīng)典、舞經(jīng)典、演經(jīng)典，讓故事潤童年，經(jīng)典伴成長；俗語有言：“心靈而手巧?！苯Y(jié)合小學生愛動手、愛探索的特點，學校分年級成立了《粘貼畫》《手工繪本》《紙盤貼畫》《刮畫》《模型》等手工社團。并把經(jīng)典故事、傳統(tǒng)文化與手工創(chuàng)作相結(jié)合，讓學生在動手動腦的同時也受到思想教育。
        “學校是小社會，自然是大課堂?！闭J識大自然，就是認識人類的知識寶庫。山川河流、動物植物、日月星辰、風雨雷電、春花秋月……林林總總，無一不是我們的知識源泉。學校開展《神奇大自然》校本繪畫課程，從一年級到五年級按照《美味水果》 《可口蔬菜》《花草樹木》《昆蟲世界》《海底生物》螺旋上升，讓學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，從而熱愛大自然，保護大自然。

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【三里崗鎮(zhèn)古廟小學篇】
        青山依，綠水傍的三里崗鎮(zhèn)古廟小學創(chuàng)辦于1949年，是一所農(nóng)村寄宿制完全小學，環(huán)境雅致，景色宜人，歷史悠久，文化底蘊豐厚。全校師生一直秉承“尚美”理念。簡單創(chuàng)造美麗，用心熱愛生活。一件件藝術(shù)作品正是該校師生追求營造“尚美”校園，打造校本特色，讓學生有幸?？鞓返耐?、積極健康的心態(tài)、良好的行為習慣、高尚的道德品質(zhì)的真實寫照。
        為了全面實施素質(zhì)教育，豐富學生的精神文化生活，貫徹落實市、縣教育局關(guān)于在全市中小學廣泛開展“大家唱，大家跳”“快樂周三”藝術(shù)教育活動的通知精神，全體師生積極參與了“校園合唱、呼啦圈、足球操、花樣跳繩”等內(nèi)容的活動項目；人文環(huán)境美的核心內(nèi)涵是讓學生有幸?？鞓返耐?、積極健康的心態(tài)、良好的行為習慣、高尚的道德品質(zhì)。學校注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，全面推進素質(zhì)教育，促進鄉(xiāng)村學生的全面發(fā)展，學校以“靈巧書畫美”為主題，結(jié)合學校實際開發(fā)了“書法課”“植物拼畫”“折紙”“剪紙”等校本課程。積極開展“書法競賽”“美工比賽”“優(yōu)秀書畫作品展”等活動，進一步激發(fā)廣大師生的學習熱情和創(chuàng)作熱情。這些校本課程的有效開展，不僅激發(fā)了鄉(xiāng)村孩子對書畫藝術(shù)的熱愛，提升了鄉(xiāng)村孩子對美的感悟和追求，讓師生在課堂內(nèi)外，培養(yǎng)了彼此的默契感，同時充分展現(xiàn)了低成本教學的課程魅力，取材于自然、取材于生活，讓尚美文化在該校得以延續(xù)和發(fā)展，讓書畫之美羽化為潤澤之雨，滋潤莘莘求知之心，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村學生心中扎根。

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【洪山鎮(zhèn)小學篇】
        洪山鎮(zhèn)小學以“仁愛”文化為核心理念構(gòu)建校園文化體系，豐富校園文化內(nèi)容，積淀校園文化內(nèi)涵，提升辦學品位。以仁愛文化為范，以課改理念為本，帶著仁愛之心以文化人，堅守仁愛之魂教書育人，打造“仁愛洪小、多彩校園”；讓學校時時、處處、人人都融入仁愛的思想光芒之中，體驗仁愛情感、理解仁愛內(nèi)容、形成仁愛能力、優(yōu)化仁愛品質(zhì)；以“仁”樹人，以“愛”育人，師生間以“仁”互動，以“愛”合作，彰顯“仁愛”情懷。
        校園文化，彰顯“仁愛”情懷。以“愛在校園里，閃亮每顆星”的星光大道刷亮、打造“仁愛”文化墻；豐富多彩的文化教育實踐活動，引導師生體會“仁愛”文化的深刻內(nèi)涵，體味仁愛理念和博愛胸懷，自覺提升人文思想，養(yǎng)成落落大方、溫文爾雅的謙謙君子之風；用仁愛文化熏陶隊伍。學校打造有智慧、有魅力的教師隊伍。以“仁愛”精神鼓勵教師勤奮工作，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制。組織師德評比、愛心接力活動、骨干幫扶活動、校本研修活動，建設(shè)學習型組織，打造“敬業(yè)、務(wù)實、善教、創(chuàng)新”的教師隊伍。

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【環(huán)潭鎮(zhèn)涢陽小學篇】
        涢陽小學“以“家”文化為立足點，以“弘揚家文化，傳承智慧愛”為辦學理念。通過營造“安全、快樂、溫馨”的學校環(huán)境文化；開展關(guān)懷、溫暖的“家文化”主題活動；構(gòu)建關(guān)愛、理解、尊重的教師文化；踐行“以情促教”的教學文化；學校重視一班一品的班級課程建設(shè)，各班圍繞“班級是我家，我們喜歡它”為主題，開發(fā)了各具特色的班級課程。一年級的生肖課程，讓孩子們領(lǐng)悟生肖的奧秘。二年級的紐扣畫課程，一粒粒小小的紐扣拼出孩子們夢想的翅膀。三年級的紙盤畫課程，一個個紙盤繪出孩子們豐富奇妙的內(nèi)心；四年級的樹葉畫課程，訴說著山村孩子愉快的童年；五年級的說唱臉譜課程，讓師生共同吮吸著國粹的精華，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下快樂前行。六年級的剪紙課程，集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化于一體，在傳承中銳意創(chuàng)新。班級課程提升了班級品位，提高了學生動手動腦能力，學校堅持每周一次班級課程活動開展，同時進行優(yōu)秀成果評選與展示，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)造，學有一技之長；學校開發(fā)低成本的校本游戲課程。在研發(fā)一班一品課程的同時，又研發(fā)了具有童真童趣與教育創(chuàng)新寓教于樂的鄉(xiāng)村兒童游戲課程。游戲課程是學校結(jié)合本校實際踐行低成本教育創(chuàng)新，為山村孩子創(chuàng)造幸福童年的又一舉措。為學生創(chuàng)建一個幸福的家、為家長創(chuàng)建一個放心的家，為教師創(chuàng)建一個溫馨的家，為社會創(chuàng)建一個滿意的家！是涢小人不懈的追求！

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【安居鎮(zhèn)中心小學篇】
        “百年安小，百年校史，桃李滿天下；新的時代，新的起點，成果更輝煌……”安居鎮(zhèn)中心小學從清光緒三十年（1904年）朱海清在香云寺開辦“初等小學堂”開始，百年安小，經(jīng)歷了逾百年的風雨滄桑和輝煌歷程?！皯浲?，催人奮進；看今朝，快馬揚鞭?！爆F(xiàn)如今的安居鎮(zhèn)中心小學以培養(yǎng)每個孩子自由、勇敢、睿智、樂群的品質(zhì)為校訓，讓師生同優(yōu)秀、共成長為己任，“讓每個孩子學會飛翔”為核心辦學理念，提煉出了引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展的“飛翔”文化，具體是打造“飛翔”團隊，推行“飛翔”管理，實施“飛翔”課程，組織“飛翔”拓展。安居鎮(zhèn)中心小學結(jié)合安居鎮(zhèn)特有的歷史文化，提出了“傳承文明，載夢飛翔”的主題思想，即傳承“五昌書院”（五昌苑）文化，熟知并牢記九街十八巷、上門樓、一朝兩進士、武昌首義領(lǐng)導人、光緒年間建校等燦爛的歷史文明。載夢飛翔就是在傳承優(yōu)秀文明的基礎(chǔ)上與中國夢相結(jié)合，不忘歷史，砥礪奮進，心有夢想，載夢飛翔。

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【新街鎮(zhèn)第二小學篇】
        新街鎮(zhèn)第二小學是一所環(huán)境優(yōu)美，書香濃郁，和諧快樂的學校。和樂相親素質(zhì)生根，孩子們在“快樂課堂”中學有所獲；儒蘊厚重和樂致美，孩子們暢游在“每日經(jīng)典誦讀”樂海之中；強身健體和樂淘淘，《千字文》武術(shù)操 詮釋著“文”與“武”的和諧；自得其樂和樂融融，“快樂周三”帶給孩子無盡的樂趣。樂教樂學，內(nèi)和外順、團結(jié)協(xié)作、健康向上，和諧育人，這是新街二小人共同奮斗的目標，學校力求“用快樂之水，澆灌孩子那塊心靈之田”！

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【厲山鎮(zhèn)中心小學篇】
        厲山鎮(zhèn)中心小學坐落在始祖“炎帝神農(nóng)”故里，創(chuàng)辦于1934年，肩負著“造福滄桑”、“救國救民”、“振興中華”的使命，文化墻記錄著學?？部榔D辛的辦學歷程，刻畫了一代又一代厲小領(lǐng)路人披荊斬棘，克服重重困難，帶領(lǐng)厲小走向光輝燦爛的歷史。
        厲山鎮(zhèn)小歷史文化底蘊厚重。學校曾是朝鮮義勇軍和抗日反戰(zhàn)宣傳隊舊址，是抗日宣傳的主陣地，學校見證了英勇的隨縣人民與日本侵略者不屈的戰(zhàn)爭，成為校史中不朽的光榮印記；省級文物古跡“日月龍鳳鐵旗桿”，這對鐵旗桿寓意吉祥，歷經(jīng)兩百余年，潤澤著一代又一代勤勞質(zhì)樸的厲小教育人。
        立德樹人，學校注重學生德育教育陣地建設(shè)。校外輔導站歷經(jīng)三任站長，是少先隊的另一主陣地，輔導站利用雙休對外義務(wù)開放，為我?！靶x”提供豐富的精神食糧，讓孩子們擁有多彩的課外生活。XXX總理親自授予校外輔導站第一任站長陳明俊老師“全國關(guān)心下一代工作先進個人”榮譽稱號。第二任輔導站長鐘光貞老師受到中組部表彰?！白屆總€學生成為對社會有用的人”是教育的“生命”和“靈魂”，更是我校教育的核心和終極目標，全體厲小教育人將傳承百年老校的歷史，發(fā)揚“古韻”厲小的特色，將教育之路走得更遠！

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     下午5:40，,觀摩考核集中測評總結(jié)會在厲山鎮(zhèn)小會議室召開，觀摩團全體人員首先對18所被觀摩學校進行了客觀公正的測評量化。局黨委委員、工會主席張艷陽分別對18所被觀摩學校作總結(jié)性點評，她指出，一年來各學校的辦學條件得到改善、校園文化得到提升、處室建設(shè)得到充實、亮點特色得到彰顯。
        會上，局黨委書記、局長楊光明對本次觀摩考核活動做了簡要小結(jié)，對各學校一年來取得的成績予以充分肯定，要求全縣各學校2018年要圍繞“四個四”扎實開展工作：堅持理念自信、行動路徑自信、運行機制自信、文化自信“四個自信”；落實少開會多調(diào)研、少檢查多指導、少考核多總結(jié)、少批評多鼓勵“四少四多”；轉(zhuǎn)變官僚主義、形式主義、法制意識淡薄、執(zhí)行意識缺位的“教育四風”；做實黨建工程、創(chuàng)新驅(qū)動工程、質(zhì)量提升工程、安全保障工程“四大工程”。