曾都區(qū)西城歲豐中心學校：創(chuàng)新減負不減質(zhì) 全面高效促成長

云起風生

    為了扎實推進教育部“雙減”和“五項管理”工作，全面實施提質(zhì)減負增效的措施，歲豐中心學校的老師們根據(jù)本學期各年級的教學內(nèi)容，本著趣味化、綜合化的原則，精心設(shè)計了多類型作業(yè)。

語文組  課內(nèi)抓基礎(chǔ)  課外多閱讀

    語文組教師根據(jù)不同年齡階段學生的特點，在不同學段開展不同方式的閱讀活動，切實培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣，使孩子真正做到與好書交朋友，與智慧一起走。

低年級  快樂閱讀

中年級  閱讀積累

高年級  深度閱讀

數(shù)學組  處理“三大關(guān)系”  搞定作業(yè)設(shè)計

在作業(yè)目標上，處理好“學科本位”與“學生立場”的關(guān)系。

在作業(yè)內(nèi)容上，處理好“基礎(chǔ)性作業(yè)”與“拓展性作業(yè)”關(guān)系。

在作業(yè)評價上，處理好“作業(yè)批改”與“作品展示”的關(guān)系。

英語組  小作業(yè)  大教育

以英文字母為主題，讓學生發(fā)揮自己的想象力為字母穿上“新衣”，涂上顏色。

學生自己動手做英語手抄報

    “雙減”之下，通過設(shè)計不同層面不同形式的實踐作業(yè)，減去的是孩子們不必要的反復機械練習，減不掉的是孩子們學習的持續(xù)興趣和內(nèi)動力。特色作業(yè)、實踐作業(yè)的完成，不僅展示出教師們的教學智慧，還讓孩子們“動”了起來，讓書本知識“活”了起來！

圖文：王保劍  邱俊勇  鄧鐵梅  周晨曦