落實“雙減”政策要抓住考試這個“牛鼻子”

隨州日報

　　苑廣闊
　　教育部辦公廳8月30日發(fā)布關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?。通知要求，大幅壓減考試次數(shù)。小學(xué)一二年級不進行紙筆考試；義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。（8月30日中國新聞網(wǎng)）
　　9月1日全國大部分中小學(xué)正式開學(xué)，8月30日教育部發(fā)布關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知，不難看出其針對性很強，目的就是在引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注的“雙減”政策出臺以后第一個學(xué)期，力求政策能夠得到全面嚴格的貫徹落實，能夠真正起到為學(xué)生學(xué)習(xí)和家長錢包“減負”的目的。俗話說牽牛要牽牛鼻子，教育部的這一紙通知，確實抓住了考試這個“牛鼻子”。
　　考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。這句話可以說影響了一代又一代人，但隨著通知的出臺，它或許將真正成為歷史。家里有孩子的父母家長都知道，以前學(xué)校的考試五花八門，除了期中、期末考試，還有周考、月考、單元考，以及不同區(qū)域之間的“聯(lián)考”，比如全市聯(lián)考、全區(qū)聯(lián)考、全縣聯(lián)考等等。而對于學(xué)生和家長來說，每次考試都不能放松，每次考試都不敢掉以輕心，于是由這些考試串聯(lián)起來的整個學(xué)期，學(xué)生都在備考、應(yīng)考過程中，學(xué)習(xí)壓力自然很大，課業(yè)負擔(dān)也自然很重。
　　而家長之所以要花錢送孩子去校外輔導(dǎo)班，最終的目的，也是為了提高孩子的考試分數(shù)，在每一次的考試當中不落人后。所以我們才說，學(xué)校組織的考試越多，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也就越大，學(xué)生父母送孩子去校外輔導(dǎo)班的動力也就越強。這正是考試成為“牛鼻子”的原因所在，也是我們要想解決問題必須抓住的關(guān)鍵所在。我們不否認考試的價值和意義，所以在教育部下發(fā)的通知中，同樣強調(diào)必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，但關(guān)鍵是我們要如何正確、科學(xué)地使用考試的功能。
　　大幅壓減考試次數(shù)之后，就是如何正確、科學(xué)地發(fā)揮考試診斷學(xué)情教情、改進加強教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能。換句話說，如果說以前各種各樣的考試，就是為了給學(xué)生排名，給班級排名，然后分出“好生”和“差生”，分出“好班級”和“差班級”的話，那么現(xiàn)在的考試，則主要是為了通過考試發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，然后進行及時地調(diào)整，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。這種對考試定位上的根本改變，不但減輕了學(xué)生和家長的負擔(dān)，而且讓考試回歸它的本質(zhì)，讓教育回歸“初心”。
　　考試是教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，但不能讓考試成為加重學(xué)生負擔(dān)，把學(xué)生推向校外輔導(dǎo)班的因素。所以調(diào)整考試的功能，提升考試的質(zhì)量，減少考試的次數(shù)，也就成了落實“雙減”政策的“牛鼻子”。