如果遇到這樣的老師，孩子在家不也一樣？

slylei

這是今天孩子的一個(gè)老師發(fā)到群里的，如果由家長(zhǎng)來(lái)“認(rèn)真剖析”，那老師的作用是什么？如果我們家長(zhǎng)都會(huì)了，何必把孩子送到學(xué)校？不知道有沒(méi)有家長(zhǎng)遇到這樣的情況。
這是小學(xué)的老師，也是孩子的啟蒙老師，但是，現(xiàn)在很多小學(xué)老師太年輕，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，什么事情都推給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要檢查作業(yè)，要簽字，家長(zhǎng)要輔導(dǎo)，家長(zhǎng)要剖析，老師只在課堂上講新知識(shí)，這樣的老師，何以為師？
《師說(shuō)》中：“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”，請(qǐng)問(wèn)今天的這些老師們做到了幾樣？

www0722

主要是現(xiàn)在家長(zhǎng)學(xué)歷見(jiàn)長(zhǎng)，過(guò)去許多做父母的沒(méi)讀什么書(shū)，也沒(méi)有手機(jī)，自然是指望不上。

涢水流深

老師推給家長(zhǎng)，你再推回給老師不就行了？
就把這個(gè)娃子當(dāng)皮球，看家長(zhǎng)和老師哪個(gè)先心疼？
你在這里義憤填膺的給老師提意見(jiàn)，有的家長(zhǎng)在不折不扣的落實(shí)老師的意見(jiàn)，10年以后，這兩家的孩子成績(jī)就見(jiàn)分曉了。
不要拿石頭砸天了，接受現(xiàn)實(shí)才是一個(gè)合格家長(zhǎng)。

slylei

我覺(jué)得教育部門應(yīng)該實(shí)行老帶新政策，師帶徒政策，現(xiàn)在這些都是孩子的啟蒙老師，看看這都成什么樣了？

涢水流深

峰行天下 發(fā)表于 2020-10-28 11:25
現(xiàn)在的教育完全是亂套了

按照教育規(guī)范，課堂授課，授后考試，考完打分，就完成自己的教育本職任務(wù)了。讓家長(zhǎng)再簽字并指導(dǎo)家長(zhǎng)從試卷反映的孩子的不足著手加以從家庭方面監(jiān)管改正，這已經(jīng)是個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)的老師課外多做的事了。
一個(gè)班動(dòng)輒70多個(gè)娃子，老師完成試卷的閱卷和打分已很辛苦了，請(qǐng)家長(zhǎng)再對(duì)孩子加以看管確保孩子把學(xué)習(xí)弄的更扎實(shí)，這也是老師出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，原本這個(gè)老師完全可以只把試卷發(fā)給孩子后放手了之的，在這里，老師特別的囑咐和關(guān)心卻換來(lái)的是家長(zhǎng)的數(shù)落。
幫助娃子認(rèn)真的剖析試題錯(cuò)誤的原因，找出是因?yàn)橥拮記](méi)學(xué)會(huì)還是因?yàn)椴徽J(rèn)真造成的錯(cuò)誤，并針對(duì)錯(cuò)誤和習(xí)慣從學(xué)習(xí)生活兩方面糾正娃子的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)也應(yīng)該盡的義務(wù)，不應(yīng)該都推給老師來(lái)完成，老師沒(méi)足夠的精力來(lái)這么細(xì)致的對(duì)待70多個(gè)娃子。
自己娃子自己愛(ài)，自己娃子自己疼，關(guān)于娃子的教育，無(wú)論學(xué)校的老師是否盡責(zé)盡職，家長(zhǎng)都要負(fù)起責(zé)任，為孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)管建起一道兜底的防線，不要一味在這里指責(zé)孩子的老師。

我是一只小章魚(yú)

現(xiàn)在老師最好當(dāng)了，班上選幾個(gè)小班長(zhǎng)改作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)由家長(zhǎng)輔導(dǎo)，自己偷著樂(lè)，如有余力還可以偷偷搞個(gè)補(bǔ)習(xí)班來(lái)點(diǎn)外塊，孩子的家長(zhǎng)也是一個(gè)比一個(gè)會(huì)拍馬屁，如果時(shí)光可以倒流我也想當(dāng)老師

slylei

涢水流深 發(fā)表于 2020-10-28 15:51
按照教育規(guī)范，課堂授課，授后考試，考完打分，就完成自己的教育本職任務(wù)了。讓家長(zhǎng)再簽字并指導(dǎo)家長(zhǎng)從試 ...

既然打算做老師，就要有做老師的心理準(zhǔn)備，既然已經(jīng)做了老師就要承擔(dān)做為老師的責(zé)任，老師就是傳道，授業(yè)，解惑，古來(lái)有之。不管把老師作為職業(yè)還是作為理想，該老師承擔(dān)的，一樣不能少。辛苦是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，但是再辛苦，也要履行老師的職責(zé)。再說(shuō)了，中小學(xué)老師的基本工資都會(huì)提高10%，這是國(guó)家對(duì)這些辛苦老師的補(bǔ)償，但是不能錢領(lǐng)了，苦吃了，但最后還是沒(méi)達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

涢水流深

slylei 發(fā)表于 2020-10-29 11:29
既然打算做老師，就要有做老師的心理準(zhǔn)備，既然已經(jīng)做了老師就要承擔(dān)做為老師的責(zé)任，老師就是傳道，授業(yè) ...

最后的目標(biāo)無(wú)非就一個(gè)，把娃子的學(xué)習(xí)搞好。這是家長(zhǎng)的希望，也是老師的希望。
老師讓家長(zhǎng)在試卷上簽字，是希望家長(zhǎng)能看到娃子的試卷，讓家長(zhǎng)了解孩子的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，考的好就表?yè)P(yáng)，考的不好就多鼓勵(lì)，完成學(xué)校和家庭對(duì)孩子教育的互動(dòng)，要求家長(zhǎng)簽字這不過(guò)分。
老師完成授課，考試，評(píng)分這段本職工作后，要求家長(zhǎng)也實(shí)時(shí)了解自己娃子的學(xué)習(xí)情況，找出退步的原因，從家庭和習(xí)慣方面監(jiān)督孩子改正，以期望學(xué)生下階段考的更好，這是老師用心的表現(xiàn)，到你這里成了老師推卸責(zé)任偷懶了。也不知道到底是誰(shuí)想偷懶。

涢水流深

現(xiàn)在娃子小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，課程簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)還能輔導(dǎo)的時(shí)候。等到初中高中，習(xí)慣已養(yǎng)成，課程逐漸深?yuàn)W家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了，那時(shí)候家長(zhǎng)心有余力不足，就該干著急了。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的意思，不折不扣的貫徹執(zhí)行，將來(lái)你會(huì)明白對(duì)誰(shuí)有好處的

涢水流深

當(dāng)然，有個(gè)別老師別有用心，拈輕怕重喜歡推卸責(zé)任，一心想靠補(bǔ)課撈外快，靠明里暗里拷打下家長(zhǎng)要禮物，這種人就是混在教師隊(duì)伍里的渣子，也是教育部門的打擊對(duì)象。就樓主發(fā)的圖片中的老師，我覺(jué)得他是個(gè)用心負(fù)責(zé)的老師，不是那種偷奸耍滑的人。

slylei

涢水流深 發(fā)表于 2020-10-30 08:56
當(dāng)然，有個(gè)別老師別有用心，拈輕怕重喜歡推卸責(zé)任，一心想靠補(bǔ)課撈外快，靠明里暗里拷打下家長(zhǎng)要禮物，這種 ...

我覺(jué)得你可能就是這類老師中的一員，難怪這么賣力解釋，你贏了。
好老師我見(jiàn)得多了，周邊好幾個(gè)，親戚朋友里更多，從沒(méi)看到你們這種把批改作業(yè)權(quán)限下放的。

你自嗨吧，我不復(fù)言。

www0722

家庭教育非常重要，而且身教重于言傳，不是批改作業(yè)，是監(jiān)督檢查，培養(yǎng)習(xí)慣

無(wú)悔紅燭

作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)老師，我特別贊同網(wǎng)友涢水流深的看法。鄉(xiāng)村學(xué)校一個(gè)班十幾二十幾名學(xué)生，學(xué)生作業(yè)一般都能當(dāng)堂批改，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)；而城鎮(zhèn)學(xué)校都是超級(jí)大班，老師縱有三頭六臂也不可能逐個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)，除非你的孩子一點(diǎn)就通，否則你還是多操心多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。中等及以下的同學(xué)成績(jī)要想提高，家長(zhǎng)不深度介入，在超級(jí)大班的環(huán)境中是水中月鏡中花。在自己的能力范圍內(nèi)，還是盡力而為，別抱怨，畢竟事關(guān)自己孩子的未來(lái)。真沒(méi)必要為誰(shuí)辯護(hù)。如果你的孩子很優(yōu)秀，可以對(duì)老師的要求敷衍了事(老師面對(duì)的是全體學(xué)生)，老師也不會(huì)怪罪你的；如果你的孩子學(xué)習(xí)有些吃力，就很有必要照老師的“指示”辦，家校形成合力提高孩子成績(jī)方為王道。紅燭所言不知然否？請(qǐng)樓主明鑒！
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ccs6402

“按照教育規(guī)范，課堂授課，授后考試，考完打分，就完成自己的教育本職任務(wù)了”！
我的老師可不只是“這個(gè)任務(wù)”，而是對(duì)他（她）的授課效果負(fù)責(zé)！
我的老師對(duì)考試中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，引導(dǎo)同學(xué)集中分析，（個(gè)性問(wèn)題，直接解答）找原因，解疑惑；幫助同學(xué)確立好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣！

涢水流深

ccs6402 發(fā)表于 2020-10-31 11:46
“按照教育規(guī)范，課堂授課，授后考試，考完打分，就完成自己的教育本職任務(wù)了”！
我的老師可不只是“這個(gè) ...

正是有了盡心盡職的老師，才成就了你這么優(yōu)秀的學(xué)生，但你不能保證個(gè)個(gè)老師都跟你老師一樣好。
學(xué)校，有好有差，所以有了擇?，F(xiàn)象。教師，有高級(jí)中級(jí)普通臨時(shí)等區(qū)別，素質(zhì)也是良莠不齊的。何況教師每年級(jí)都要頻繁更換，誰(shuí)也不能保證自己家孩子運(yùn)氣好年年換的都是好的老師，但凡遇到一個(gè)濫竽充數(shù)的老師，那怎么辦？一學(xué)習(xí)課程沒(méi)跟上，以后年年跟不上，娃子沒(méi)學(xué)會(huì)，找校長(zhǎng)去說(shuō)理，能說(shuō)通嗎？
教育上很多問(wèn)題，并不是一朝一夕所能改變的，這就是現(xiàn)實(shí)情況。作為家長(zhǎng)，你當(dāng)然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道放映社會(huì)問(wèn)題，抨擊教育領(lǐng)域的不良現(xiàn)象，但同時(shí)，一定不要放棄娃子的學(xué)習(xí)和家庭教育。
根據(jù)人類成長(zhǎng)規(guī)律，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，最關(guān)鍵的幾年就是2-10歲的幼兒園和小學(xué)期間，這幾年是人類性格習(xí)慣最好雕塑的時(shí)段。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，初中高中學(xué)的也輕松，成績(jī)也不會(huì)差。養(yǎng)習(xí)慣的事情，這時(shí)候，我覺(jué)得家長(zhǎng)的影響力比老師更大，家長(zhǎng)更有條件對(duì)孩子一對(duì)一的輔導(dǎo)。
作為一個(gè)重視教育的負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要把希望完全寄托在娃子將來(lái)能遇到一個(gè)像你的老師一樣的好老師上，不要讓老師督促，自己就主動(dòng)在課余時(shí)間給孩子設(shè)定一個(gè)兜底的學(xué)習(xí)防線，畢竟孩子的未來(lái)可是耽誤不起的。
我覺(jué)得，凡事，往好了去想，往壞了去做計(jì)劃，就不會(huì)錯(cuò)。

大山_GNj89

我的孩子讀小學(xué)五年級(jí)，每天回來(lái)做完作業(yè)后需要家長(zhǎng)批改，老師是不批改家庭作業(yè)的，有時(shí)還會(huì)把課堂作業(yè)帶回來(lái)批改！搞不清楚現(xiàn)在的教育是怎么了？

涢水流深

大山_GNj89 發(fā)表于 2020-10-31 14:29
我的孩子讀小學(xué)五年級(jí)，每天回來(lái)做完作業(yè)后需要家長(zhǎng)批改，老師是不批改家庭作業(yè)的，有時(shí)還會(huì)把課堂作業(yè)帶回 ...

你看這個(gè)網(wǎng)友的老師：“我的老師可不只是“這個(gè)任務(wù)”，而是對(duì)他（她）的授課效果負(fù)責(zé)！我的老師對(duì)考試中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，引導(dǎo)同學(xué)集中分析，（個(gè)性問(wèn)題，直接解答）找原因，解疑惑；幫助同學(xué)確立好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣！”
對(duì)比你家孩子，只是暫時(shí)遇到一個(gè)偷懶的老師罷了，也許升六年級(jí)就不會(huì)帶課堂作業(yè)回家讓你改了。
啥樣的性格的老師都有，咱遇到勤奮的了，家長(zhǎng)就放松一下，咱遇到懶惰的老師了，家長(zhǎng)就多付出精力抓緊孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子不是人家的，不能不聞不問(wèn)。總之，做到無(wú)論老師咋樣換，自己孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)穩(wěn)的。
我們大可不必以點(diǎn)概面的問(wèn)責(zé)整個(gè)教育怎么了，這個(gè)老師并不能代表所有的老師，你說(shuō)是吧。

虎山行者

老師是一個(gè)特殊的職業(yè)，大的說(shuō)為國(guó)家未來(lái)陪養(yǎng)人才，小的說(shuō)為了千萬(wàn)個(gè)家庭??！說(shuō)辛苦在全社會(huì)所有的職業(yè)中，只有老師有寒暑假吧，有雙休?。?！而且大多數(shù)都是能準(zhǔn)時(shí)下班的吧？！！想想老一輩的老師，是怎么過(guò)來(lái)的？個(gè)人覺(jué)得問(wèn)題的根本就是好多人不適合當(dāng)老師的?。。?br /> 來(lái)自: Android客戶端

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pengwu

i 不比我們小時(shí)候了。