“雙減+課后延時服務”讓長崗中學活起來了

云起風生

    隨著“雙減+課后延時服務”的持續(xù)推進，長崗中學校園里課余時間瘋鬧聲、吶喊加油聲、笑聲、歌聲又回來了，學?；貧w了本來的生氣。

    記得以前自己讀書時，除了上課，就是“玩”。這個“玩”當然不是什么也不做的玩，而是玩游戲，做活動，都是自發(fā)的——像做彈弓、推鐵環(huán)、玩陀螺、跳繩、跳皮筋、跳田、乒乓球、羽毛球、籃球等，下課了、放學了的校園里、農(nóng)家道場里到處都是孩子，從小學生到初中生，那是玩的不亦樂乎。自己剛踏上教育工作崗位的那些年，除了上課約束學生，平時也是放手讓學生“玩“，那時教書很清苦，但感覺有味道，感覺自己從事的是神圣的職業(yè)，孩子一定會健康、快樂、有追求、有所作為的成長。曾幾何時，應試教育席卷了整個學校教育，以分數(shù)論英雄成為最時尚、最有效的考核方式，時間加汗水已經(jīng)成為了教育的法寶，也演變成了教育最基本的管理模式。如是乎，教室外看不到學生的身影了，下課、吃飯的時間都會有老師限制，更別說讓學生“玩”了。很多農(nóng)村的孩子，從上小學到初中畢業(yè)，連籃球、乒乓球都沒摸過，更別說足球了。近視眼多了，“小老頭”多了，學校除了老師的講課聲、學生的讀書聲，幾乎就沒有其他聲音了。學生雙休日、節(jié)假日，也是被家長報的各種補習班所侵占，更有甚者，每天放學后都要參加補習，學生累，家長也累。

    時間進入到了中國發(fā)展的新時代，黨中央、國務院高度關(guān)注中國未來教育的發(fā)展，教育部等部委聯(lián)合下發(fā)通知，在全國范圍內(nèi)實施“雙減”政策，開展“課后延時服務”，用“5+2”模式解決家長、學生的后顧之憂和疲于奔波。

    長崗中學從2021年下半年就開始思考、謀劃怎樣以實際行動落實“雙減”政策，怎樣有效的開展好“課后延時服務”，“雙減”和“課后延時服務”是民生工程，要把好事辦好，確保“兩自愿兩得到”，即學生自愿參加，教師自愿參與服務；學生得到比在校外培訓更好的效果，家長得到比在校外培訓更少的經(jīng)費支出。正于學校校長華發(fā)周同志在制定方案前所倡導的：“學校以‘五育并舉、立德樹人’為根本要求，以服務學生、家長和社會為宗旨，本著‘ 課后服務人人樂，師生協(xié)作共成長’的原則，對課后延時服務務必進行精心準備和籌劃。學校的課后服務方案要在充分綜合老師建議后來確定，把精細化地開展體藝活動和精準輔導作為我們重點開展的服務內(nèi)容?！?br />

    本學期，長崗中學正式開展了課后延時服務，課后服務內(nèi)容緊緊圍繞國家“五育并舉”的要求實施開展，組織學生進行體育、藝術(shù)、科學、心理、勞動、閱讀等活動，指導學生認真完成作業(yè) ，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。學習之余，老師也不再約束學生都呆在教室，而是放手讓學生到室外參加自己喜歡的活動，操場上不時傳來同學們的歡笑聲，打籃球、打乒乓球、下圍棋、跳繩、跑步、跳遠……更有甚者，吃飯時間端著飯碗在乒乓球臺旁邊排隊，希望有機會能玩上幾拍，每個人都“玩”得開開心心。學校教學樓內(nèi)傳出陣陣悠揚的琴聲、美妙的歌聲……在長崗中學，快樂的課后延時服務因體藝活動更加精彩，校園活起來了。

    學校的課后服務還在探索當中，后期，課后延時服務將與學科課堂逐步深度融合，讓學生學得扎實、學得高效，同時又玩得開心、玩得有收獲。隨著政府對教育的投入逐年增加，教育的眼睛要向內(nèi)，要往人身上投入，要往效率上投入，更重要的是改革機制，擺脫‘大鍋飯’，進一步讓教師活起來。

    減負增效，學校還要更新教育理念，將立德樹人、素質(zhì)教育和學生發(fā)展、教育評價有機結(jié)合，學校的“正餐“做好了，就沒人去報培訓班了，這就是長崗中學的育人目標。

圖文：李政先