隨縣 送教創(chuàng)風(fēng)景 共享智慧之旅

寧寧

——“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣 隨縣2018小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)（隨北協(xié)作區(qū)）活動(dòng)

        為促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范效應(yīng)，10月17—18日，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣——隨縣2018小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)（隨北協(xié)作區(qū)）活動(dòng)在草店鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。隨縣教育局繼教中心李代保主任、劉青老師、特邀專家華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的楊道吉教授、送教團(tuán)隊(duì)的6名優(yōu)秀教師及隨北協(xié)作區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表參加了此次活動(dòng)。
        17日上午，首先由繼教中心李代保主任作了激情洋溢的講話，接著楊道吉教授為老師們帶來了《小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”--內(nèi)容解析與教學(xué)例談》的講座。楊道吉教授深入淺出，列舉了豐富的數(shù)學(xué)案例，將數(shù)與代數(shù)的內(nèi)涵挖掘得理性而有深度，通過現(xiàn)場(chǎng)與教師進(jìn)行交流、互動(dòng)等，共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，楊道吉教授生動(dòng)的講述贏得了各位老師的熱烈掌聲，此次講座提高了數(shù)學(xué)教師對(duì)“數(shù)與代數(shù)”本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。  
        下午，送教團(tuán)隊(duì)黃翠平老師、張娟老師、吳凱靖老師和王念老師通過“同課異構(gòu)”與“同課同構(gòu)”給老師們展示了示范課《小數(shù)除法解決問題》。課堂擯棄了雕琢，真實(shí)就是美麗；教學(xué)洗凈浮燥，碰撞生成了智慧；學(xué)生成為課堂的主人，教學(xué)更顯亮麗而精彩。課上執(zhí)教教師充分運(yùn)用多媒體課件、與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈；聽課教師或仔細(xì)聆聽，或激烈研討；可謂人人思考，人人研究，人人進(jìn)步。
        黃翠平老師課堂教學(xué)思路清晰，課堂氣氛熱烈，教學(xué)資源整合嚴(yán)謹(jǐn)，融匯了新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，營造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。張娟老師語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，極富感染力，課堂注重情境創(chuàng)設(shè)，架起從未知到已知的橋梁，把握“解決問題”的本源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中嘗試、探究，彰顯出精湛的教學(xué)功底和高超的教學(xué)智慧。吳凱靖老師自然巧妙地展開本課話題，使課堂教學(xué)從一開始就進(jìn)入真實(shí)的生活情境。課堂上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，嫻熟的駕馭課堂的能力，靈活多變的教學(xué)方法，和現(xiàn)代化教學(xué)手段，得到了聽課教師的好評(píng)。王念老師善于和學(xué)生交流互動(dòng)，將樂于學(xué)習(xí)的情感融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的過程，善于挖掘解決問題的“根”。讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)基本思想，在獲取知識(shí)的過程中體驗(yàn)快樂。  
        觀課后，數(shù)學(xué)組教師及時(shí)進(jìn)行研討，聽課教師各發(fā)感嘆，幾許欣賞，充分肯定，誠懇建議。評(píng)課議課好似“過濾網(wǎng)”，濾掉不合適的部分，留下供老師借鑒的東西。聽評(píng)課活動(dòng)增強(qiáng)了老師間的溝通和交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、資源共享，共同進(jìn)步的目的。
        本次數(shù)學(xué)送教活動(dòng)，可以說每一節(jié)課都激蕩著學(xué)生的思維，展示著教師的睿智與創(chuàng)新，老師和學(xué)生共同創(chuàng)造著風(fēng)景，讓我們享受了一次難得的美麗與課堂智慧之旅。(黃培霞)