隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學：一個鄉(xiāng)村校長的教育生活

云起風生

    “千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”，教育家陶行知先生的這兩句名言是我從事教育努力的方向和追求的目標。
    自三年前擔任校長以來，我始終圍繞“讓學生健康快樂成長、讓教師舒心愉悅工作、讓學校持續(xù)良性發(fā)展”這一工作目標不懈奮斗。
    我所任職的涢水小學是一所農(nóng)村寄宿制小學。作為校長，我深知要教好這幾百個遠離爹娘的孩子，無疑是個艱巨的任務(wù)。我曾向全體師生鄭重承諾：要讓每個孩子都能健康快樂地成長，要讓所有老師都能舒心愉悅地工作！要實現(xiàn)這一目標，就要有陶行知先生那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的育人情懷，更要有蘇霍姆林斯基那種熱愛孩子、熱愛教育的的思想。

愛校敬業(yè)，做好表率

    我認為，學校就像一個家，需要用心去經(jīng)營；學校就像一個新生兒，需要用愛去護理。擔任校長以來，我堅持每天第一個到校，查看校園的每一個角落，思考當天的工作安排，保障學校工作的順利開展；堅持每天做到最后一個離開，檢查值班人員是否到崗，守護師生安全。我經(jīng)常和老師們在一起，講課、評課、值班、勞動，更好的去了解他們，以便解決他們的困惑與需求，讓他們更好地去工作。

愛護孩子，健康飲食

    我們的學生絕大多數(shù)在校住讀，在校就餐。小學的孩子又正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，健康飲食和營養(yǎng)均衡顯得尤為重要。為了讓學生吃出營養(yǎng)吃出健康，我們不斷改進后勤工作，推行自助餐，優(yōu)化生活質(zhì)量，讓他們吃得飽，吃得好，吃得放心，吃得舒心。

愛護孩子，立德立志

    鄉(xiāng)村的孩子，見識有限，父母的教育相對缺失，對成長和成材沒有明確目標，如何讓他們在成長的過程中不留下遺憾，是我一直探尋的難題。“書是人類進步的階梯”“書猶藥也，可以醫(yī)愚”，書是解開這一難題的關(guān)鍵。我充分發(fā)揮學校“陽光班”閱讀的示范引領(lǐng)作用，帶動全校學生一起閱讀，定期組織讀書交流活動，定期開展相關(guān)的德育活動，激起同學們的讀書熱情，培養(yǎng)同學們的讀書習慣，讓他們在讀書和活動中增長見識，豐富知識，開拓視野，逐漸養(yǎng)成良好的品德，在他們心中根植走出鄉(xiāng)村，立志成材的想法。
    如今的涢水小學，學生越來越優(yōu)秀，多次在大型活動中斬獲佳績，走向更高的平臺。

尊重教師，促進成長

    在我工作的涢水小學有一位全國優(yōu)秀教師——王從倫老師。他熱愛工作，熱愛生活，積極、樂觀、陽光、豁達，始終保持良好心態(tài)。王老師工作熱情不減，越干越有勁。他長期堅持帶領(lǐng)學生閱讀、寫讀書筆記、召開主題班會，教學生石頭拼畫，利用周末進行家訪……他的教育正能量影響了一屆又一屆學生。他是學校的一根標桿，一面旗幟。我深知涢水小學需要的是一群“王老師”。
    作為校長，我率先當起了王老師的學生，學習他對生活的熱愛，對工作的堅持；學習他善思進取的工作精神，樂觀豁達的生活態(tài)度。我多次組織老師走進陽光班，學習締造完美教室；走進王老師的工作室，欣賞石頭畫，學習制作石頭拼畫；帶動所有老師像他一樣享受生活，像他一樣熱愛工作，像他一樣親近孩子。
    我還請王老師等一批經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅與年輕教師結(jié)對子，實現(xiàn)一對一的幫扶，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、甘為人梯的教師團隊。
    如今的涢水小學，老師更突出，多名教師先后為學校捧回國家級、省級、市級、縣級榮譽。
    蘇霍姆林斯基說：“對于人的真正的愛，是一種艱辛的勞動?！钡灰冻?，就一定有收獲。如今的涢水小學各項工作順利開展，校本課程扎實推進，學校辦學特色正在打造，整個發(fā)展態(tài)勢向好。
    “捧著一顆心來，不帶半根草去！”我將繼續(xù)用赤誠的愛心、奉獻的精神，去堅守一個教育人的初心，為鄉(xiāng)村教育而不懈努力。（文/涢水小學校長 陳奎）