管理撬動成績“逆勢上揚”

隨州日報

管理撬動成績“逆勢上揚”

——廣水城郊中心中學教學質量提升探訪

　　隨州日報特約記者 劉冬 通訊員 程淇
　　“初中三年，無論班級座位怎樣變動，我一直緊挨講臺，英語老師還給我單獨進行聽力訓練?！?0月19日，廣水市城郊中心中學2020屆畢業(yè)生李明明（化名）回憶，患有聽力障礙的他得到了老師們的關心和照顧。今年中考，李明明以優(yōu)異的成績成功考入廣水市第一高級中學。
　　2020年中考，城郊中心中學學生成績實現(xiàn)歷史性突破：15人達到廣水市A類成績、67人考上重點高中、282人考上普通高中。
　　變化從何而來？“向管理要質量，以管理促發(fā)展?！背墙贾行闹袑W常務副校長閔云昌坦言，該校堅持把管理作為提升教學質量的重要手段，學校班子成員11人帶頭搞教學教研，全部帶主要科目，其中6人兼任班主任，并分別包抓年級組、學科組和班級。校級領導“入駐”教師辦公室，與教師“合署”辦公，通過巡課、推門聽課等形式，調控課堂教學。學校對教學管理環(huán)節(jié)展開監(jiān)控，與全體教師形成合力，共同提升教學質量。
　　學校注重團隊建設，著力打造學科團隊、年級組團隊、班級團隊和班主任團隊。每個學科設教研組長，實行校級領導、處室主任包學科；副校長包年級，組織開展教師培訓；班主任牽頭、團結班級任課教師，負責落實學校各項工作任務。
　　“每學期初，學校每個年級、班級、教師和學生都會根據(jù)自身情況制定學期目標?！遍h云昌說，學期末，學校根據(jù)目標完成情況等，評選出“最美教師”“最美學生”和“優(yōu)勝班級”，激勵教師和學生不懈奮斗。
　　新冠肺炎疫情發(fā)生后，學校教學遭遇挑戰(zhàn)。城郊中心中學積極開展網(wǎng)絡教學，集中培訓教師使用直播軟件，向學生提供聽課設備。同時，通過電話抽查、考試檢查等方式，掌握學生在家學習情況，及時化解線上教學難題，避免只教不管和問題堆積。復學后，該校老師實行集體備課，分析近年考試重難點，根據(jù)班級科目短板和學生實際情況開展課余輔導，有效減少了疫情對學生成績的影響。
　　原城郊中心中學九（2）班學生熊紫諾深有感觸。疫情期間，她學習有所松懈，多次未完成作業(yè)，成績出現(xiàn)波動。班主任付世榮線上積極督促她學習，解封后，先后3次赴她家家訪，檢查作業(yè)完成情況，解決學習難題。今年中考，熊紫諾的成績大幅上升，步入隨州市A類隊伍。付世榮介紹，通過學生網(wǎng)上課堂表現(xiàn)、考試成績以及與各科老師、學生家長的交流溝通，他摸清了班上每一名學生的薄弱科目，并適時組織查漏補缺。今年中考，付世榮的班級有10人達到廣水市A類成績。