科學(xué)引導(dǎo)孩子買文具

隨州日?qǐng)?bào)

　　苑廣闊
　　“買支筆、買塊橡皮也要拆一拆了？”新學(xué)期伊始，紀(jì)女士發(fā)現(xiàn)上五年級(jí)的兒子被文具盲盒所吸引，買了一套款式相同、圖案不同的筆，“一學(xué)期肯定用不完”。筆者采訪發(fā)現(xiàn)，筆、橡皮、筆記本等各類文具盲盒，成了中小學(xué)生的新寵。不少家長(zhǎng)擔(dān)憂，這種類似博彩的消費(fèi)模式，會(huì)對(duì)年紀(jì)較小的孩子產(chǎn)生購(gòu)買成癮、過(guò)度消費(fèi)等不良影響。
　　最近兩年，“盲盒經(jīng)濟(jì)”突然變得異常火爆，甚至大有一種“萬(wàn)物皆可盲盒”的架勢(shì)。雖然大家都知道這不過(guò)是商家玩的一個(gè)噱頭，但在商言商，只要不違反國(guó)家相關(guān)的法律規(guī)定，不違背社會(huì)公序良俗，我們只需秉持“法無(wú)禁止即可為”的原則，靜觀其變即可。但是，這并不代表面對(duì)層出不窮的“盲盒經(jīng)濟(jì)”，我們就只能被動(dòng)地接受。
　　就像最近在全國(guó)很多地方出現(xiàn)，伴隨著開(kāi)學(xué)而火爆一時(shí)的文具盲盒，就引發(fā)了家長(zhǎng)和教育界人士的擔(dān)憂，認(rèn)為不能任由孩子們沉迷其中，無(wú)法自拔。所謂文具盲盒，顧名思義，就是把鉛筆、水筆、橡皮、文具盒等各種各樣的文具放在盲盒里向?qū)W生銷售，學(xué)生買到什么算什么。表面看上去，這不過(guò)是換了一種方式賣文具，何況多數(shù)文具也是孩子們所需要的，但是家長(zhǎng)們很快發(fā)現(xiàn)，以這樣的方式“買文具”，問(wèn)題多多。
　　其一，很多文具盲盒，價(jià)格和價(jià)值完全不對(duì)等。一根普通的鉛筆，一塊普通的橡皮，其質(zhì)量、規(guī)格等都沒(méi)有改變，但是只要被放在了盲盒里，身價(jià)馬上翻番，這就有坑害消費(fèi)者的嫌疑了，何況被坑害的還是未成年人。
　　其二，容易造成部分學(xué)生成癮，花費(fèi)大量金錢購(gòu)買文具盲盒，但是最終卻用不完，造成資源浪費(fèi)。很多精明的商家，往往把文具設(shè)計(jì)成一套，比如每支水筆上都是一個(gè)動(dòng)漫人物的圖案，每十支或十二支為一套，這就誘使很多孩子為了集齊一套而拼命購(gòu)買水筆盲盒，造成買回來(lái)一大堆，卻根本用不完的情況。
　　其三，盲盒經(jīng)濟(jì)帶有一定的博彩屬性，讓未成年人沉迷其中，容易造成他們的賭博心理，以為世間任何事情，都可以“賭一把”，這顯然不利于孩子們的身心健康成長(zhǎng)。這實(shí)際上也是很多家長(zhǎng)最為擔(dān)心的。
　　所以說(shuō)，不管盲盒經(jīng)濟(jì)多么火熱，但是對(duì)于文具盲盒，不管家長(zhǎng)還是老師，學(xué)校，都要看清其背后的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生加以教育和引導(dǎo)，讓他們理性消費(fèi)，避免沉迷。在一些教育專家看來(lái)，老師和家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)給孩子算賬，通過(guò)算賬的方式，幫助他們認(rèn)識(shí)到盲目購(gòu)買文具盲盒是一件很吃虧的事情，并不劃算，同時(shí)還容易造成文具的積壓和浪費(fèi)，不符合節(jié)約資源的理念。不管怎么說(shuō)，面對(duì)文具盲盒的興起，老師和家長(zhǎng)要積極進(jìn)行教育、引導(dǎo)和約束，避免孩子盲盒“盲買”。