開學(xué)季到來，家長既要“放手”也要“放權(quán)”

隨州日報(bào)

　　孔德淇
　　9月1日是開學(xué)第一天，全國多地幼兒園及中小學(xué)學(xué)生重返校園。一段家長們“暗中觀察”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了，類似的照片也被大量轉(zhuǎn)發(fā)。在視頻和照片中，一群家長在送孩子進(jìn)校園后，紛紛靠著墻向里“窺探”，望眼欲穿，臉上寫滿擔(dān)心和不舍。
　　開學(xué)季來臨，孩子離開自己的視線，不少家長憂心忡忡、無所適從，擔(dān)心他們到校后不適應(yīng)、受委屈，恨不得24小時(shí)貼身守候。而現(xiàn)實(shí)生活中，在飯店、游樂場所、幼兒園，也不難看到家長給孩子喂飯，幫孩子穿衣服、鞋子等“寵愛”舉動。但在溫室中生長，并沒有深深扎根地下汲取營養(yǎng)的條件，想讓孩子在社會的巨浪下生存，必須要學(xué)會“放手”，讓孩子感受生活的狂風(fēng)驟雨。
　　不可置否，親情之愛是所有教育的原點(diǎn)，也是孩子正常成長的基石。但從社會學(xué)意義上說，家長不能無時(shí)無刻陪在孩子身邊，孩子最終要獨(dú)當(dāng)一面，成為社會意義上的公民。因此，家長對孩子要給予充足的愛又切忌溺愛，以免影響他們的社會化進(jìn)程。
　　事實(shí)上，“放手”不是放任不管,而是帶著愛的牽掛。生活屬于孩子，過程中固然有酸甜苦辣。為孩子代勞，讓他們少經(jīng)歷些事情，少一些感觸，對待生活中的常識不甚知曉，這對孩子來說未必是好事。與其總刻板地認(rèn)為孩子自制能力差，投入過多的關(guān)注與呵護(hù)，毋寧把生活歸還給孩子，讓他們自己體驗(yàn)百般滋味，在經(jīng)歷實(shí)踐中使情感和能力得以成長、發(fā)育。
　　每個(gè)孩子都有自己的未來，都有自己要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。替孩子們做他們想做和能做的事，是對他們積極性的最大打擊，也是在抹殺孩子自我學(xué)習(xí)的過程。做父母的在“放手”的同時(shí)，也要懂得“放權(quán)”：孩子能力以內(nèi)的事，讓他們自覺去做；能力以外的事情，要善于教導(dǎo)，讓他們努力去做。同時(shí)不干涉孩子的“笨行為”。孩子的世界總是天真爛漫的，他們的思想總是天馬行空的，不同于常人，可能他們許多喜歡的事情，成人都不理解，但是不要去干涉他們這些行為，阻止他們探索新奇的世界。
　　家長是孩子成長過程中的第一任老師，但過于不舍、百般呵護(hù)，也是孩子成長過程中的絆腳石。家長要學(xué)會拿捏分寸，適當(dāng)“放手”“放權(quán)”，給予他們駕馭生活的能力，讓他們更好地成長。